(ភ្នំពេញ)៖ លោក ម៉ក់ ងយ អគ្គនាយកនៃអគ្គនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សាក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា បានថ្លែងបញ្ជាក់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំនៅកម្ពុជាកំពុងឈានចូលដំណាក់កាលសំខាន់មួយ ដូចនេះការចងសម្ព័ន្ធ​យុទ្ធសាស្ត្រ​អប់រំ​ជាមួយទិន្នន័យ និងបច្ចេកវិទ្យា នឹងធានាឲ្យប្រទេសកម្ពុជាមិនត្រឹមតែអាចតាមបាននឹងនិន្នាការបច្ចេកវិទ្យាពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអាចបង្កើតកម្លាំងពលកម្ម​ដែលមានភាពត្រៀមខ្លួន​សម្រាប់អនាគតផងដែរ។

លោក ម៉ក់ ងយ បានថ្លែងដូចនេះនាព្រឹកថ្ងៃទី២១ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៥នេះ នាឱកាសដែលលោកអញ្ជើញជាអធិបតីក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពី ការលើកកម្ពស់លទ្ធផលសិក្សាតាមរយៈការវិភាគទិន្នន័យនៃអាកប្បកិរិយា និងឧបករណ៍ព័ត៌មាន ដែលបានរៀបចំឡើងនៅសណ្ឋាគារកាំបូយ៉ាណា និងដោយមានការចូលរួមពីលោក លោកស្រីជាថ្នាក់ដឹកនាំនៃក្រសួងអប់រំ លោក លោកស្រី ជាតំណាងមកពីបណ្តាគ្រឹះស្ថានអប់រំរបស់រដ្ឋ និងឯកជន​ជាច្រើនរូបទៀត។

លោក ម៉ក់ ងយ ក៏បានបន្ថែមដែរថា សិក្ខាសាលានេះក៏ដើម្បីស្វែងយល់អំពីអំណាចផ្លាស់ប្តូរការសម្រេចចិត្តដែលផ្អែកលើទិន្នន័យក្នុងវិស័យអប់រំ។ នៅក្នុងយុគសម័យដែលបច្ចេកវិទ្យាកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងលឿន និងទីផ្សារការងារកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវតែប្រសើរឡើងដើម្បីបម្រើសិស្ស វិទ្យាស្ថាន និងសង្គមបានល្អជាងមុន។

លោក ម៉ក់ ងយ បានបន្ថែមថា អំណាចនៃការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើទិន្នន័យក្នុងអប់រំ មិនត្រឹមតែជាការបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការសម្រេចចិត្តដែលមានគោលដៅ ​ដើម្បីបង្កើនភាពជោគជ័យ​សម្រាប់សិស្ស។ វិភាគទិន្នន័យអាចជួយសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នកទទួលខុសត្រូវផ្នែកគោលនយោបាយដើម្បីបង្កើតដំណើរការចូលរៀនមានប្រសិទ្ធភាព ជំរុញការបែងចែកកម្មវិធីសិក្សា និងបង្កើតផ្លូវអាជីព​ដែលសមរម្យនឹង​តម្រូវការទីផ្សារការងារ។

អគ្គនាយកនៃអគ្គនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា បានឱ្យដឹងដែរថា តាមរយៈការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យអំពីលទ្ធផលសិក្សាសិស្ស អាកប្បកិរិយានៃការរៀន និងនិន្នាការអាជីព ស្ថាប័នអប់រំ​អាចបង្កើតផែនការផ្តល់​ធនធានសមស្រប និងធានាលទ្ធផលសិក្សាដែលប្រសើរជាងមុន។ ការផ្លាស់ប្តូរពីការសម្រេចចិត្តផ្អែកលើសុភមង្គលទៅជាការសម្រេចចិត្តផ្អែកលើភស្តុតាង នឹងជាប្រភពកម្លាំងសម្រាប់ការពង្រឹង​ប្រព័ន្ធអប់រំកម្ពុជា​ឲ្យកាន់តែមានគុណភាព។

ការយល់ដឹងអំពីសិស្សសម្រាប់យុទ្ធសាស្ត្រអប់រំប្រសើរឡើងអស់ពេលយូរណាស់ ប្រព័ន្ធអប់រំបែបចាស់បានផ្អែកជាចម្បងលើការប្រលង ដោយមិនបានពិចារណាសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។

ប៉ុន្តែប្រទេសដែលមានទស្សនវិស័យឆ្ពោះទៅមុខ ដូចជា ម៉ាឡេស៊ី បានអនុវត្តវិភាគទិន្នន័យអាកប្បកិរិយា ដើម្បីយល់ដឹងអំពីសិស្សលើសពីការវាយតម្លៃតាមពិន្ទុ។ ឧបករណ៍ដូចជា ការវិភាគចិត្តវិទ្យា និង ការវាយតម្លៃដោយ AI កំពុងជួយសាកលវិទ្យាល័យផ្គូផ្គងសិស្សជាមួយកម្មវិធីសិក្សា និងអាជីពដែលសមស្រប។ បើកម្ពុជានាំយកវិធីសាស្ត្រដូចនេះ អាចផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំទៅជាប្រព័ន្ធ​ដែលគាំទ្រជំរុញ​សិស្សយ៉ាងពេញលេញ។

លោក ម៉ក់ ងយ បានបន្ថែមថា ការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំដែលផ្អែកលើសិស្សការអប់រំត្រូវមានការផ្លាស់ប្តូរពីការផ្អែកលើការប្រលងទៅការផ្តោតលើសិស្ស។ ស្ថាប័នអប់រំដែលវិនិយោគលើការវិភាគអាកប្បកិរិយា និងបច្ចេកវិទ្យា AI បានឃើញការកែលម្អលើការចូលរួមរបស់សិស្ស និងអាចរកការងារបាន។ បើកម្ពុជានាំយកវិធីសាស្ត្រដូចនេះប្រព័ន្ធអប់រំអាចក្លាយជាប្រព័ន្ធដែលមានភាពឆបគ្នាជាងមុននឹងតម្រូវការសិស្ស និងទីផ្សារការងារផងដែរ៕